초등교사가 지각한 교사-학생 관계가 내재적 교직만족에 미치는 영향: 기본 심리적 욕구 충족의 매개효과
- 주제(키워드) 교사-학생 관계 , 내재적 교직만족 , 기본 심리적 욕구 충족
- 주제(DDC) 370.15
- 발행기관 아주대학교 교육대학원
- 지도교수 김민정
- 발행년도 2026
- 학위수여년월 2026. 8
- 학위명 석사
- 학과 및 전공 교육대학원 상담심리
- 실제URI http://www.dcollection.net/handler/ajou/000000036370
- 본문언어 한국어
- 저작권 아주대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
초록/요약
본 연구의 목적은 초등교사가 지각한 교사-학생 관계가 내재적 교직만족에 미치는 영향을 살펴보고, 이 과정에서 기본 심리적 욕구 충족 및 하위요인인 자율성, 유능감, 관계성 욕구 충족의 매개효과를 검증하는 데 있다. 이를 위하 여 전국의 초등교사 331명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 수집된 자료 는 SPSS 31.0을 활용하여 분석하였다. 본 연구의 연구문제에 따른 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등교사가 지각한 교사-학생 관계, 기본 심리적 욕구 충족, 내재적 교 직만족 간에는 유의한 정적 상관이 나타났다. 둘째, 초등교사가 지각한 교사-학생 관계는 내재적 교직만족에 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 기본 심리적 욕구 충족은 교사-학생 관계와 내재적 교직만족의 관계를 부분 매개하는 것으로 나타났다. 넷째, 기본 심리적 욕구 충족의 하위요인별 매개효과를 검증한 결과, 자율성 욕구 충족과 유능감 욕구 충족의 매개효과는 유의하지 않았으며, 관계성 욕구 충족만이 교사-학생 관계와 내재적 교직만족 간의 관계를 유의하게 매개하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 초등교사의 내재적 교직만족이 학생과의 긍정적 관계 경험 및 기본 심리적 욕구 충족과 밀접하게 관련되어 있음을 보여준다. 특히 교사-학생 관계 속에서 경험하는 관계성 욕구 충족이 내재적 교직만족 형성에 중요한 역할 을 할 수 있음을 확인하였다는 점에서 의의가 있다. 또한 본 연구는 초등교사의 내재적 교직만족을 자기결정성이론의 관점에서 설명하고, 교사의 심리적 욕구 충족과 관계 경험의 중요성을 실증적으로 확인하였다는 점에서 의의가 있다. 이 를 바탕으로 학교 현장에서는 교사와 학생 간의 긍정적 관계 형성을 지원하고, 교사의 심리적 욕구 충족을 고려한 교육환경 조성이 필요함을 시사한다. 주요어: 교사-학생 관계, 내재적 교직만족, 기본 심리적 욕구 충족
more목차
Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구문제 7
Ⅱ. 이론적 배경 8
1. 교사-학생 관계 8
가. 교사-학생 관계 정의 8
나. 교사-학생 관계 구성 요인 9
2. 내재적 교직만족 12
가. 내재적 교직만족 개념 및 중요성 12
나. 내재적 교직만족 관련 이론 14
3. 기본 심리적 욕구 충족 15
가. 자기결정성 이론 15
나. 기본 심리적 욕구 충족의 구성요인 16
4. 변인 간의 관계에 관한 연구 19
가. 교사-학생 관계와 내재적 교직만족의 관계 선행연구 19
나. 교사-학생 관계와 기본 심리적 욕구 충족의 관계 21
다. 기본 심리적 욕구 충족과 내재적 교직만족의 관계 22
5. 통제변인: 삶의 만족 24
Ⅲ. 연구 방법 25
1. 연구대상 및 자료수집 절차 25
2. 측정 도구 27
가. 교사가 지각한 교사-학생 관계 27
나. 기본 심리적 욕구 충족 29
다. 내재적 교직만족 30
라. 삶의 만족 32
3. 분석 방법 33
Ⅳ. 연구 결과 34
1. 주요 변인들의 기술통계 분석 34
2. 주요 변인들의 상관분석 36
3. 매개모형 분석 37
가. 기본 심리적 욕구 충족의 매개효과 분석 37
나. 하위요인별 매개효과 분석 39
Ⅴ. 논의 및 결론 45
1. 요약 및 논의 45
2. 결론 및 제언 48
