전문상담교사의 직무요구가 소진에 미치는 영향 : 직무자원과 전문직 정체성의 조절효과
초록/요약
본 연구는 전문상담교사의 직무요구와 소진의 관계를 검증하고, 해당 관계에서 직무자원과 개인적 자원으로서 전문직 정체성의 하위요인 별 조절 효과를 확인하였다. 이를 통해 전문상담교사의 소진의 기제를 이해하고 소진을 예방할 수 있는 실질적인 방안을 제시하였다는 점에서 학문적 및 임상적 의의가 있다. 이를 위해 전국 전문상담교사 314명을 대상으로 수집한 자료를 SPSS 25를 활용하여 상관분석, 다중선형회귀분석, 단순선형 회귀분석, 위계적 회귀분석으로 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 주요 변인 간의 상관관계는 직무요구와 전문직 정체성, 직무자원의 하위요인 중 보수와 전문직 정체성을 제외하고 모두 유의미한 것으로 나타났다. 둘째, 인구통계학적 변수 중 소속 기관이 소진에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 소속기관의 영향을 통제하고 직무요구는 소진에 정적으로 유의한 영향을 미쳤다. 넷째, 직무요구와 소진의 관계에서 직무자원의 하위요인 중 보수가 부적으로 유의한 조절효과를 보였다. 다섯째, 직무요구와 소진의 관계에서 개인적 자원으로 설정된 전문직 정체성의 하위요인 중 전문지식 및 기술이 부적으로 유의한 조절효과를 보였다. 이는 전문상담교사의 직무요구가 과도하지 않도록 관리하는 것이 소진을 줄이는 데 필요하다는 것과 보수에 대한 만족감과 높은 전문지식 및 기술이 소진 관리에 효과적이라는 것을 시사한다. 이러한 결과를 바탕으로 소진 예방 및 관리를 위한 실질적 방안과 후속 연구를 위한 제언을 제시하였다. 주제어 : 전문상담교사, 직무요구-자원모형, 직무요구, 소진, 직무자원, 개인적 자원, 전문직 정체성, 조절효과, 소속기관, 보수, 전문지식 및 기술
more목차
Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구문제 6
3. 연구모형 7
Ⅱ. 이론적 배경 8
1. 소진 8
가. 소진의 개념 8
나. 전문상담교사의 소진 10
2. 직무요구 12
가. 직무요구의 개념 12
나. 전문상담교사의 직무요구 13
다. 직무요구와 소진의 관계 14
3. 직무자원 15
가. 직무자원의 개념 15
나. 전문상담교사의 직무자원 15
다. 직무자원의 조절효과 16
4. 전문직정체성 17
가. 개인적 자원의 개념 17
나. 전문상담교사의 개인적 자원 18
다. 전문직 정체성의 개념 19
라. 전문상담교사의 전문직 정체성 20
마. 전문직 정체성의 조절효과 21
Ⅲ. 연구방법 23
1. 연구 대상 23
2. 측정 도구 25
3. 분석 방법 31
Ⅳ. 연구결과 32
1. 기술통계 32
2. 주요 변인들 간의 상관관계 33
3. 통제변수의 영향 34
가. 경력 34
나. 소속기관 35
4. 위계적 회귀분석 결과 36
가. 직무요구와 소진의 관계에서 직무자원의 조절효과 37
나. 직무요구와 소진의 관계에서 전문직 정체성의 조절효과 39
Ⅴ. 논의 및 결론 42
1. 요약 및 논의 42
2. 결론 및 제언 46
참고문헌 52
부록 63
