영어마을을 통해 본 TETE의 효과성 분석과 교실 수업 적용 모형 제안
- 주제(키워드) 영어마을 , TETE , 공교육
- 발행기관 아주대학교 교육대학원
- 지도교수 조재형
- 발행년도 2008
- 학위수여년월 2008. 2
- 학위명 석사
- 학과 및 전공 교육대학원 영어교육
- 본문언어 한국어
초록/요약
본 연구는 목표어인 영어를 교수어로 사용해야 하는 이론적 근거를 토대로 영어마을의 성공 사례를 분석해 봄으로써 이를 효과적으로 실천하고 현실적으로 가능케 하는 교실 수업 모형을 제안해 공교육에서의 영어교육의 활성화 추진에 그 목적이 있다. 이를 위하여 본 연구자는 다음과 같은 연구를 수행하고자 한다. 제 2장에서는 제 2 언어의 습득에 관한 이론에 대한 학자들의 문헌들을 바탕으로 목표어 사용의 중요성 및 효과성에 대해 알아 본 뒤, 다음으로 TETE 수업의 정의 및 필요성과 영향을 미치는 요인, 관련 교수법들과 이에 관한 선행연구들을 개관한 후, 이 연구의 주 대상이 되는 성남 영어마을의 실태를 분석하고자 하였다. 제 3장에서는 영어마을 강사들과 영어마을 학습 프로그램을 체험한 학생들을 대상으로 설문조사를 실시 하여 이에 대한 결과를 알아보았다. 제 4장에서는 영어마을에서 시행되는 수업 모형을 바탕으로 공교육에의 접목을 시도해 실제 영어 수업 모형과 지도안을 제시 하였다. 마지막으로 제 5장의 결론 및 제언 부분에서는 이상의 연구내용을 종합적으로 정리, 요약 하여 영어로 진행하는 영어수업을 보다 효과적으로 진행하기 위한 향후 대책을 제시하였다.
more목차
Ⅰ.서론 = 1
1.1 연구의 필요성 = 1
1.2 연구의 목적 및 내용 = 2
Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구 = 3
2.1 제2언어 습득 이론 = 3
2.2 TETE의 정의 및 필요성 = 9
2.3 TETE에 영향을 미치는 요인 = 13
2.4 TETE 관련 교수법 = 15
2.5 TETE 관련 선행연구 = 17
2.6 영어마을 실태 분석 = 21
Ⅲ. 연구실제 = 29
3.1 연구문제 = 29
3.2 연구대상 = 30
3.3 연구도구 = 31
3.4 연구의 제한점 = 31
3.5 연구절차 = 32
3.6 연구 결과 분석 및 논의 = 33
3.6.1 영어마을 강사 대상 설문 결과 분석 및 논의 = 33
3.6.2 영어마을 프로그램에 참여한 학생 대상 설문 결과 분석 및 논의 = 37
Ⅳ. 영어마을의 교실 수업 모형과 공교육에서의 효과적인 TETE 교실수업 모형 제안 = 42
4.1 영어마을의 교실 수업 모형 = 42
4.2 공교육에서의 효과적인 TETE 교실 수업 모형 제안 = 52
Ⅴ. 결론 및 제언 = 62
