간호대학생을 위한 표준화 환자 활용 돌봄역량증진 시뮬레이션 프로그램 개발 및 효과
Development and Effects of a Caring Competency Enhancement Simulation Program Using Standardized Patients for Nursing Students
- 주제(키워드) 간호대학생 , 돌봄역량 , 사람돌봄이론 , 시뮬레이션 , 표준화 환자
- 주제(DDC) 610.73
- 발행기관 아주대학교 일반대학원
- 지도교수 송주은
- 발행년도 2026
- 학위수여년월 2026. 2
- 학위명 박사
- 학과 및 전공 일반대학원 간호학과
- 실제URI http://www.dcollection.net/handler/ajou/000000035673
- 본문언어 한국어
- 저작권 아주대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
초록/요약
본 연구는 간호대학생의 돌봄역량을 향상시키기 위하여 표준화 환자 활용 돌봄역량증진 시뮬레이션 프로그램을 개발하고 그 효과를 평가하고자 시도되었다. 본 프로그램은 Jeffries(2005)의 시뮬레이션 이론을 기반으로, 김수지(1998)의 사람돌봄이론의 10가지 돌봄요소를 중재의 핵심요소로 하여, 간호대학생의 공감역량, 의사소통능력, 비판적 사고성향, 돌봄효능감, 대인돌봄행위를 향상시키기 위해 개발되었다. 프로그램 개발은 학습자 요구도 분석과 주제범위고찰을 바탕으로 이루어졌으며, 전문가 타당도 검증과 모의평가를 통해 내용을 수정·보완하였다. 연구설계는 무작위 대조군 전후 설계로, 경기도 소재 3개 대학의 4학년 간호대학생 36명(실험군 18명, 대조군 18명)을 대상으로 하였다. 중재는 4주간 4차시(차시당 180분)로 진행되었으며, 1차시는 PPT와 동영상을 활용한 비대면 이론강의, 2~4차시는 표준화 환자를 활용한 시뮬레이션 실습으로 구성되었다. 시뮬레이션 실습은 조기진통 임부 간호, 뇌졸중 편마비 대상자 재활 간호, 난소암 수술 전 입원 간호의 3가지 임상 시나리오로 운영되었으며, 프로그램의 효과는 중재 전, 중재 직후 및 2주 후에 평가하였다. 자료 분석은 SPSS/WIN 29.0을 사용하여 반복측정 분산분석(repeated measures ANOVA) 또는 일반화추정방정식(Generalized Estimating Equation, GEE)으로 실시하였다. 본 프로그램의 결과를 요약하면 다음과 같다. 제 1가설 ‘표준화 환자 활용 돌봄역량증진 시뮬레이션 프로그램에 참여한 실험군과 참여하지 않은 대조군 간에는 공감역량 변화 양상에 차이가 있을 것이다.’ 는 집단과 시간의 교호작용 효과가 유의하게 나타나 연구가설이 지지되었다(F=22.85, p<.001). 제 2가설 ‘표준화 환자 활용 돌봄역량증진 시뮬레이션 프로그램에 참여 한 실험군과 참여하지 않은 대조군 간에는 의사소통능력 변화 양상에 차이가 있을 것이다.’ 는 집단과 시간의 교호작용 효과가 유의하게 나타나 연구가설이 지지되었다(F=11.12, p<.001). 제 3가설 ‘표준화 환자 활용 돌봄역량증진 시뮬레이션 프로그램에 참여한 실험군과 참여하지 않은 대조군 간에는 비판적 사고성향 변화 양상에 차이가 있을 것이다.’ 는 집단과 시간의 교호작용 효과가 유의하게 나타나 보여 연구가설이 지지되었다(F=19.16, p<.001). 제 4가설 ‘표준화 환자 활용 돌봄역량증진 시뮬레이션 프로그램에 참여한 실험군과 참여하지 않은 대조군 간에는 돌봄효능감 변화 양상에 차이가 있을 것이다.’ 는 집단과 시간의 교호작용 효과가 유의하게 나타나 연구가설이 지지되었다(Wald χ2=33.89, p<.001). 제 5가설 ‘표준화 환자 활용 돌봄역량증진 시뮬레이션 프로그램에 참여한 실험군과 참여하지 않은 대조군 간에 대인돌봄행위 변화 양상에 차이가 있을 것이다.’ 는 집단과 시간의 교호작용 효과가 유의하게 나타나 연구가설이 지지되었다(F=27.95, p<.001). 본 연구에서 개발한 표준화 환자 활용 돌봄역량증진 시뮬레이션 프로그램은 간호대학생의 공감역량, 의사소통능력, 비판적 사고성향, 돌봄효능감과 대인돌봄행위를 향상시키는데 효과적인 것으로 확인되었다. 특히 무작위 대조군 설계를 적용하고 서로 다른 3개 대학의 간호대학생을 대상으로 프로그램의 효과를 검증함으로써, 연구 결과의 신뢰성과 적용 가능성을 높였다는 점에서 의의가 있다. 향후 본 프로그램은 간호교육 현장에서 돌봄역량증진을 위한 교육 전략으로 활용될 수 있을 것이다. 또한 임종간호, 지역사회 간호, 아동간호 등 다양한 임상 상황을 반영한 시나리오 확장과 함께 신규간호사를 포함한 교육 대상의 확대를 통해 적용 범위를 넓혀갈 필요가 있을 것이다.
more목차
Ⅰ. 서론 1
A. 연구의 필요성 1
B. 연구목적 5
C. 연구의 가설 5
D. 용어의 정의 6
Ⅱ. 문헌고찰 10
A. 간호대학생의 돌봄역량 및 중재 프로그램 10
B. Jeffries의 시뮬레이션 이론 13
C. 사람돌봄이론 및 중재 프로그램 16
Ⅲ. 이론적 기틀 23
Ⅳ. 연구방법 26
A. 표준화 환자 활용 돌봄역량증진 시뮬레이션 프로그램 개발 27
B. 표준화 환자 활용 돌봄역량증진 시뮬레이션 프로그램 효과 평가 34
Ⅴ. 연구결과 48
A. 표준화 환자 활용 돌봄역량증진 시뮬레이션 프로그램 개발 48
B. 표준화 환자 활용 돌봄역량증진 시뮬레이션 프로그램 효과 평가 72
Ⅵ. 논의 86
A. 표준화 환자 활용 돌봄역량증진 시뮬레이션 프로그램 개발 86
B. 표준화 환자 활용 돌봄역량증진 시뮬레이션 프로그램 효과 평가 90
C. 연구의 제한점 98
D. 연구의 의의 99
Ⅶ. 결론 및 제언 101
A. 결론 101
B. 제언 102
참고문헌 104
부 록 118
ABSTRACT 147
