수학 학습부진아를 위한 스토리텔링 기반 보충학습 자료 개발 : 중학교 1학년 일차방정식 활용을 중심으로
The Development of supplementary learning materials based on Storytelling for the mathematics underachievers
- 발행기관 아주대학교
- 지도교수 황동주
- 발행년도 2013
- 학위수여년월 2013. 8
- 학위명 석사
- 학과 및 전공 교육대학원 수학교육
- 실제URI http://www.dcollection.net/handler/ajou/000000015251
- 본문언어 한국어
- 저작권 아주대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
초록/요약
본 연구의 목적은 스토리텔링이 지니고 있는 수학 교육적 가치를 탐구하고 학습시간에 사용할 수 있는 스토리텔링 기반 학습 자료를 개발하여 수학 학습부진아들이 보다 효율적으로 일차방정식의 활용을 학습하도록 하는데 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해, 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다. 1. 일차방정식단원 을 중심으로 하여 수학 학습부진아가 효과적으로 학습할 수 있는 스토리텔링 기반 보충학습 자료를 개발한다. 2. 개발한 스토리텔링 기반 보충학습 자료가 수학 학습부진아에게 적절한지 알아본다. 본 연구에서 개발된 스토리텔링 기반 보충학습 자료는 현장교사에게 보충학습 시간에 수학 학습부진아를 효율적으로 지도할 수 있는 지도 자료를 제공해줄 수 있으며 보충학습 자료를 개발하는데 참고자료로 활용될 수 있을 것이다. 또한, 수학 학습부진아들에게는 스토리를 통해 학습을 하면서 수학에 대한 흥미와 동기를 유발시키는데 도움을 주며 더 나아가 일차방정식활용에 대한 학습부진을 극복하는데 도움을 줄 수 있을 것이다.
more목차
목 차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 용어의 정의
4. 연구의 제한점
5. 연구의 기대효과
Ⅱ. 이론적 배경
1. 스토리텔링
2. 수학 학습 부진아
Ⅲ. 연구 방법 및 절차
1. 자료 개발 절차
Ⅳ. 연구 결과
1. 수학 학습부진아를 위한 일차방정식 단원 보충학습 자료 개발
2. 개발된 보충학습 자료에 대한 개선점과 적절성
Ⅴ. 결론 및 제언
1. 요약 및 결론
2. 제언
참 고 문 헌
부 록
표 목 차
그 림 목 차
