아주대학교

목차

목 차
국문초록 ⅰ
1.서론 1
1.1 연구의 필요성 및 목적 1
1.2 연구 문제 5
1.3 용어의 정의 6

Ⅱ. 이론적 배경 7
1.1 아버지의 양육참여 7
1.2 아버지의 교육활동 참여 10
1.3 유아의 자아존중감 13

Ⅲ. 연구방법 17
1.1 연구 대상 17
1.2 연구 도구 19
1.3 연구 절차 21
1.4 자료 분석 23
Ⅳ. 연구결과 및 해석 24
1.1 아버지의 양육 및 원의 교육활동 참여도와 유아의 자아존중감 24
1.2 아버지의 양육 및 원의 교육활동 참여와 유아의 자아존중감과의 상관관계 25
1.3 아버지의 원의 교육활동 참여 수행여부에 따른 유아의 자아존중감의 차이 27
1.4 아버지의 원의 교육활동 참여수준에 따른 유아의 자아존중감의 차이 32
Ⅴ. 논의 및 결론 38
1.1 논의 및 결론 38
1.2 제언 41
참고문헌 42
부 록 47
표 목 차
1.1 <표 1> 연구대상자의 일반적 특성 18
1.2 <표 2> 아버지 양육참여의 하위영역별 문항 구성 및 신뢰도 계수 19
1.3 <표 3> 유아의 자아존중감의 하위영역별 문항 구성 및 신뢰도 21
1.4 <표 4> 측정변인의 가능한 점수범위와 평균 및 표준편차 25
1.5 <표 5> 아버지의 양육참여와 유아의 자아존중감과의 관계 26
1.6 <표 6> 아버지의 원의 교육활동 참여 여부별 유아의 자아존중감 총점의 차이 27
1.7 <표 7> 아버지의 원의 교육활동 참여 여부별 유아의 인지적 수용 차이 28
1.8 <표 8> 아버지의 원의 교육활동 참여 여부별 유아의 동료수용 차이 29
1.9 <표 9> 아버지의 원의 교육활동 참여 여부별 유아의 신체적 능력 차이 30
1.10 <표 10> 아버지의 원의 교육활동 참여 여부별 유아의 어머니 수용 차이 30
1.11 <표 11> 아버지의 원의 교육활동 참여 여부별 유아의 자기 수용 차이 31
1.12 <표 12> 아버지의 인터넷활용 정보수집 횟수별 유아 자아존중감 차이 32
1.13 <표 13> 아버지의 자녀양육관련 도서구입 횟수별 유아 자아존중감 차이 33
1.14 <표 14> 아버지의 자녀관련 대화 횟수별 유아 자아존중감 차이 33
1.15 <표 15> 아버지의 원 활동 참여횟수별 유아 자아존중감 차이 34
1.16 <표 16> 아버지의 원 홈페이지 방문 횟수별 유아 자아존중감 차이 35
1.17 <표 17> 아버지의 일일 대화장, 알림장 열람 횟수별 유아 자아존중감 차이 36
1.18 <표 18> 아버지의 교육계획안, 가정통신문 열람횟수별 유아 자아존중감 차이 37