아주대학교

목차

목 차

Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 1
2. 연구문제 4

Ⅱ. 이론적 배경 5
1. 감정코치 5
2. 부모교육 10
3. 양육효능감 11
4. 의사소통 14

Ⅲ. 연구 방법 16
1. 연구 대상 16
2. 실험 설계 17
3. 실험 절차 18
4. 연구 도구 22

Ⅳ. 연구 결과 26
1. 감정코칭 부모교육 프로그램이 학부모의 양육효능감에 미치는 효과 26
2. 감정코칭 부모교육 프로그램이 학부모의 부모-자녀 의사소통에 미치
는 효과 33


Ⅴ. 논 의 36
1. 요약 36
2. 결론 및 제언 38

<참고문헌>

<부 록>

















표 목 차


< 표 - 1 > 감정코칭 부모교육 프로그램 개요 19
< 표 - 2 > 양육효능감 척도의 문항 구성 23
< 표 - 3 > 부모-자녀간 의사소통 유형의 하위 척도별 문항구성 및 계수 25
< 표 - 4 > 사전-사후 양육효능감의 평균, 표준편차 및 교정평균 27
< 표 - 5 > 사전-사후 양육효능감 변화량에 대한 공분산분석 28
< 표 - 6> 감정코치 부모교육 프로그램이 양육효능감 점수의 검사시기에
따른 차이 31
< 표 - 7> 사전-사후 부모-자녀 의사소통의 평균, 표준편차 및 교정평균 33
< 표 - 8> 사전-사후 부모-자녀 의사소통 변화량에 대한 공분산분석 34
< 표 - 9> 감정코치 부모교육 프로그램이 부모-자녀 의사소통 검사시기에
따른 차이 35








그 림 목 차


< 그림 1 > 감정코치 5단계 기법 7
< 그림 2 > 집단별, 시기별 전반적인 자기효능감의 평균변화 29
< 그림 3 > 집단별, 시기별 전반적인 의사소통능력의 평균변화 30
< 그림 4 > 양육효능감 하위요인의 검사시기별 평균변화 32
< 그림 5 > 부모-자녀 의사소통의 검사시기별 평균변화 35