개념도를 이용한 중학교 3학년 과학교과서 분석 및 효과적인 수업연구: 생물단원을 중심으로
목차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구내용
3. 선행연구동향
Ⅱ. 이론적 배경
1. 과학과 교육과정
2. 7차 교육과정
3. Ausubel의 유의미 학습이론
4. 개념도
Ⅲ. 연구 자료 및 연구 방법
1. 연구 자료
2. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과 및 논의·
1. 9학년 생물 단원 차례
2. 9학년 생물단원의 개념도 분석
Ⅴ. 연구 결론 및 제언
Ⅵ. 참고문헌
