평생학습동아리 유형에 따른 참여동기와 행복감의 관계
초록/요약
국문초록 평생교육전공 박 웅 진 본 연구의 목적은 평생학습 동아리 유형에 따른 참여동기와 평생학습 행복감의 관계를 실증적으로 구명하는데 있다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 평생학습동아리유형에 따른 참여동기와 평생학습 행복감의 차이와, 참여동기가 평생학습 행복감에 미치는 영향을 연구문제로 설정 후, Window용 spss 18.0 한글버전프로그램을 사용하여 타당도와 신뢰도 검증을 위한 요인 분석과 Cronbach α 계수 분석, 기초동계 분석을 위해 기술통계분석, 상관관계분석, 다중회귀분석, 일원변량분석을 실시하였다. 위와 같은 연구문제에 대한 관련 결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 전체적인 참여동기와 평생학습 행복감의 상관관계를 분석한 결과 독립변인인 참여동기와 그 하위변인 간 정(+)적 상관을 보였으며, 종속변인 또한 평생학습 행복감과 그 하위변인도 정(+적) 상관을 보였다. 둘째, 참여동기가 평생학습 행복감에 미치는 영향을 분석한 다중회귀분석에서 독립변인이 종속변인에 유의한 영향을 미쳤으며, 이를 통해 참여동기가 높을수록 평생학습 행복감이 높아짐을 알 수 있다. 셋째, 평생학습동아리 유형에 따른 참여동기와 행복감의 차이에서 평생학습동아리 유형에 따른 참여동기는 유의한 차이를 보이지 않았다. 이는 평생학습동아리의 유형이 처음 태동 시 뚜렷한 성격의 차이를 보이지만, 성장기로 갈 수록 세가지 유형이 서로 겹쳐서 나타나기 때문으로 추측할 수 있다. 반면, 평생학습동아리 유형에 따른 평생학습 행복감은 유의한 차이를 보였다. 특히 평생학습동아리 유형 중 심화학습형에서 부정정서 감소의 영향이 컸는데 이는, 심화학습형 구성원의 모르는 것에 대한 두려움과 부끄러움이 감소될 때 오는 행복감이 큰 의미를 갖는 것으로 판단된다. 결론적으로 본 연구에서 평생학습동아리 유형에 따른 참여동기는 유의한 차이를 보이지 않았지만, 행복감의 관계에서 유의한 차이를 보임에 따라 행복감의 향상을 위해 심화학습형 평생학습동아리에서는 부정적 정서를 감소시킬 수 있는 학습과 환경의 제공이 필요하며, 문제해결형 학습동아리에는 의미추구를 향상 시킬 수 있는 학습의 지원이 의미가 있음을 시사한다. 주제어 : 평생학습동아리, 동아리유형, 참여동기, 평생학습 행복감
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목 차
국문초록
Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구문제 4
3. 용어의 정의 5
Ⅱ. 이론적 배경 6
1. 평생학습동아리 6
2. 참여동기 13
3. 평생학습행복감 18
Ⅲ. 연구방법 22
1. 연구모형 및 변인설정 22
2. 조사대상 23
3. 조사도구 27
4. 자료수집 및 분석 29
5. 조사도구의 타당도와 신뢰도 32
Ⅳ. 연구결과 36
1. 주요변인 기술통계 분석 36
2. 연구변인 간 상관관계 분석 38
3. 참여동기가 평생학습 행복감에 미치는 영향 40
4. 평생학습동아리 유형에 따른 참여동기와 행복감의 참이 45
Ⅴ. 요약 및 결론 48
1. 요약 48
2. 결론 및 제언 50
참고문헌 52
부록 59
